)4教师：课文哪些自然段具体描述了这节体育课的内容呢(第六至十三自然段)5教师引导学生再读课文，理清文章的条理那么，除去这部分，课文的开头和结尾都写了什么呢请同学们再读课文，用自己的语言进行概括6集体反馈第一至五自然段：写涅利太瘦弱了，妈妈请求校长免去涅利的体育课，但涅利硬是不同意第十四至十五自然段：写妈妈来接涅利，了解到体育课上涅利的表现，感到很快乐7教师：请同学们按照课文所述内容的不同把课文分成三个部分8集体反馈第一部分：第一至五自然段第二部分：第六至十三自然段第三部分：第十阴至十五自然段9教师：那么，在这节体育课上发生了什么呢(涅利在老师和同学的鼓励下，爬上了横木顶，站到了平台上)三、再读，了解概况1

请大家读读第五自然段(第一句话)“雪儿咕咕直叫”，它想对照顾它的小姑娘说些什么呢学生练习说话(6)一起生活了很长时间的雪儿就要走了，“我”的心里会怎样想“我”会怎样说指导朗读，小结4、学习第六自然段引读，并出示句子，理解“快慰”一词指导朗读三、总结，并指导背诵1、学了这篇课文，你觉得文中的小姑娘是个怎样的孩子2、通过刚才的学习，你觉得哪一段最感人，你能把它记下来吗(学生自由练背指名试背)小学三年级语文教案模板最新范文集锦相关小学三年级语文教案【篇2】一、教学目标：1、默读课文，能背诵课文，学会本课生字2、理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思会用“流连忘返”、“秀丽”造句3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法

蒲公英是一味中药材，可通过内服、外用、煎汤洗脸、与其他中药材配伍、制成白灵片等方法治疗白斑，建议遵医嘱服药1内服：蒲公英有清热解毒、消肿散结、杀菌抗炎的作用，在医生的指导下泡水服用，通常可以治疗上火引起的白斑，但脾胃虚寒的患者应谨慎服用2外用：遵医嘱将蒲公英根或叶子捣碎敷在患处，可以促进局部血液循环，促进局部黑色素细胞合成，有一定的淡化白斑效果3煎汤洗脸：蒲公英具有一定的抗氧化作用，可以清除皮肤表面的自由基，有助于淡化色斑还具有一定的消炎作用，可以改善皮肤炎症引起的不适，如皮肤瘙痒、红肿等可以取适量蒲公英，洗净后捣汁外敷在脸上，有助于改善白斑4与其他中药材配伍：根据患者的具体病情，建议在医生的指导下将蒲公英与其他中药材搭配使用，如何首乌、白芷等，从而改善上述不适

并对九年级的同学表示衷心的祝贺，祝贺大家顺利完成了初中学业三年如水时光悄然流逝，不知不觉中五彩斑斓的初中生活即将退隐为回忆，所有的往昔将不可重逢回想三年前的金秋时节，你们怀揣梦想，带着美好的憧憬，迈着稚嫩的脚步来到了环境优美的西中从那时起，你们开始用生命和心灵演绎自己的精彩，洒落你们的汗水和泪滴，昔日的校园曾回荡有你们的欢声笑语，操场上有你们龙腾虎跃的英姿，教室里有你们发奋苦读的身影，课堂上有你们争先恐后的妙语连珠，一张张试卷上凝聚着你们智慧的结晶，艺术节和校园歌手大赛上有你们的头角初绽，还有升旗仪式上你们的才情展示……三年来，你们为学校增添了一道又一道靓丽的风景，西中的每一个角落，一草一木都见证了你们的成长

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