"读读背背"是积累中华传统文化的春联，教案《语文园地一教案》这四副春联用词凝练、生动，想象奇特优美，句式对仗工整，读起来朗朗上口教学时要采取多种形式让学生在品读吟诵中积累语言，培养语感"我会说"是通过练习描写景物特点的形容词与描写景物名词的搭配，让学生积累和练习运用语言读读认认1、读：读读下面的字词，看看你有什么发现（都是用熟字加偏旁组成的新字）2、记：你是怎么记住这些字的学生互相交流识字方法3、说：给每组的两个字分别组词，然后再用喜欢的词语说一句或几句话读读背背1、读读学生自己读对联，不认识的字，可以借助拼音；教师示范对联的读法，学生感悟吟诵的语气（注意读的节奏稍慢，上联和下联节奏要相同，以显示其对应关系

有很多比较严重的疾病可能是我们平时都不会接触到的，比如病毒性脑炎，听着名字就觉得这种病是一种很严重的病，很多人也会比较好奇这种病都有什么症状，又应该如何去治疗病毒性脑膜炎是一种由各种病毒感染，然后引起的软脑膜弥漫性炎症的疾病，症状主要有发热、头痛、呕吐、颈项强直、肌痛、咽痛等患有病毒性脑炎的患者可能会影响脑血管循环，严重的话还会出现血性梗死所以对于这种病大家一定要高度重视有哪些好的治疗方法呢1主要治疗方针首先对于病毒性脑炎要了解一下它的主要治疗方针，一共可以分为三个方针，第1个是对症治疗，第2个是支持治疗，最后一个是防治并发症2药物治疗为主病毒性脑膜炎的治疗有专门的药物，主要是一些抗病毒的药物，比如说阿昔洛韦这种药物，这种药物的剂量一般是一天服用三次，但其实还有一个关于治疗病毒性脑膜炎的首选药物，它的名字是更昔洛韦，服用这种药物见效比较快，而这种药物的剂量一般是一天服用两次即可

按照国务院《「健康中国 2030」规划纲要》提出：到了2030年，人均预期寿命由2015年的7634岁增长到790岁要想达到长寿这个目标，就如同纲要所说的，需要塑造自主自律的健康行为，合理膳食，控烟限酒，进而提升心理健康素养，减少不安全的性行为与毒品毒害实际上，这一些都是要求我们----培养良好的健康习惯哪些因素，正在影响寿命长短呢实际上，寿命并非单一因素所决定，更多是多方面因素所共同决定的，因此像一些网传所说的“吃了某一种食物”、“喝了长寿水”这样说法实际上站不住脚据世界卫生组织分析发现，导致过早死亡寿命缩短的头三号原因就有冠心病、中风以及下呼吸道感染但这些也仅仅只是从宏观分析，考虑到不同国家与地区的经济医疗水平不同、社会发展情况差异，导致过早死亡的疾病也有所不同

（评：从整体入手，引导学生从多个角度感知课文，读出对人物的初步印象，辐射出全文的相关内容，既有利于学生对文本内容的概括，又进行了语感的训练，实现了学生与文本的初次对话）三、理解词语，再读品位1、出示词卡“心海中的暗礁 闪闪发光的金线指挥演奏 一缕袅袅青烟”2、学生再读课文，找到课文中讲述这些词语的部分细读体会这些词语的意思3、读3自然段，想想作者为什么这样写，从她手里飞走的球变成一缕袅袅炊烟，这是运用了什么写法生：作者运用了夸张的写法，这样是为了更好地表现出她传球技艺高超，能化险为夷4、读6—10自然段，说说“心海的暗礁”指什么事面对这些，孙晋芳是怎样做的画出描写她心理活动的句子，细细读一读5、读11—12自然段，看看孙晋芳是怎样在赛场上指挥演奏的

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