随学生回答并板书，结合板书指出：先不看0，所以我们就可以把它看成是两位数乘两位数，这样就会了，不过最后还要加上3个0看来学了乘数末尾有0的简便算法我们可以用它来解决一些更难的计算三、巩固练习：1、想想做做3问：题目要的是什么你怎样比较第一组中的两道题你能想到什么在小组里说说怎样比较第二组、第三组的两道题2、想想做做4看图说说图意，再列式计算，说说是怎样列式的，又该怎样进行估算提醒学生用约等号连接估算结果3、想想做做5出示场景图，让学生说说收集到哪些信息，独立计算后，再指名说说算式，如果学生独立计算有困难，教师重点提问：“20人正好租4条船”能推算出什么4、想想做做6学生独立阅读题目后，先观察平面图，找到方向标，确定图中的方向，再明确题目要求解决的问题

显然，他们不同的选择最终肯定也是会有不同的结果的作为校长，我希望我们的同学们在今后的人生征途中要学会选择我希望大家要选择奋斗，而不是选择安逸要选择吃苦，而不是选择享受要选择坚持，而不是选择放弃要选择提升自己、完善自己，而不是随波逐流、自暴自弃我希望同学们记住：所有好的获得一定都是付出与奋斗的结果同学们，初中毕业，对你们来说它只是人生旅途的一个驿站，你们成才的道路还征程漫漫，希望在未来的日子里，“博雅、格致、思辨、 勤勉”的莞外精神能在你们身上得到弘扬，“阳光自信、文明有礼、积极上进、勇敢坚毅”等莞外学子优良的品质能在你们身上得以延续，希望进入高中后同学们能继续坚持重视自身综合素养的提升，希望莞外优秀的一切都能成为你们内化于心、外践于行的烙印

1文章主体部分为什么按照中路军、西路军、东路军的顺序来介绍解放军渡江明确：【1】中路军最早渡江，所以先写;其次，中、西两路所遇抵抗，都很微弱，东路所遇抵抗，较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后【2】先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理【3】三个层次按时间先后的顺序衔接起来，“20日夜起”和“21日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那一天”等表明日期、时间的词语，显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接2文章主体部分哪些部分写得简略，那些部分写的细致，为什么这样安排

(二)、检查读书效果 (三)、再读课文，理清文章脉络 思考：你读明白了什么还有哪些问题不明白交流，请你找出自己喜欢的段落在小组内读一读，说说喜欢的原因(四)、指名分段朗读课文讨论老奶奶是怎样培养出纯白色的金盏花的老奶奶培育的结果怎样听取小组学习情况汇报小结：这为老奶奶精心伺弄金盏花，她挑选一株颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后在挑选颜色淡的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的金盏花来出示文中重点句“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花” 你想对老奶奶说些什么 起初，家里人对这件事情是什么态度

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