可能有同学要问，我们为什么要学习雷锋精神呢这是因为，我们的社会是一个大家庭，我们都是其中的一分子，只有大家都来奉献爱心，我们的大家庭才会充满友爱，充满温暖我们和社会的关系是密不可分的社会需要我们，我们也需要社会这就是“人人为我，我为人人”的道理那么，我们该怎样学习雷锋精神呢我们有时会听到学校广播在通知，有同学捡到了钱，交到了广播处，请丢失的同学去领取这当然是学习雷锋的好的表现之一我觉得向雷锋学习，就是要学习他心中装着别人，时时刻刻为别人着想的奉献精神，努力地为他人、为社会服务具体地说，就是要在学校争做好学生，在家中争做好孩子，在社会争做好公民比如，当你们的父母工作累了，当身边的同学学习、生活有困难的时候，当看到校园的地面弄脏了的时候，你有没有想到，这时候我们该伸出双手，帮上一把呢

3、闭眼想象，动手描描活动四：说一说1、独立思考：直线、线段、射线都有什么特征2、小组交流3、全班反馈4、讨论：这三种线之间有什么联系和区别用自己喜欢的方法表示它们之间的联系和区别5、小组汇报交流（教师巡视，选择学生认可的方式进行归纳总结当学生汇报时没有用表格形式整理，教师可以出示：名称共同点不同点直线都是直的线段和射线是直线的一部分没有端点，可无限延长线段有两个端点，不可无限延长射线只有一个端点，可无限延长活动五 读一读1、教师在黑板上画出三种线，请个别学生辨认2、学生在本子上分别画出三种线，同桌相互辨认3、提出问题：其实这些图形都有自己的名字，书上16页告诉大家怎样读（学生自学课本）4、同桌相互读一读

预设答案：世界上没有相同的两片树叶，不同的环境就有不同的心境，不同的心境就有不同的表现……东方宗教“觉者”是安详的;伊斯兰是倔强、故我的……点析：学生很容易分别找出菩提和棕榈的各自个性，引导学生把两者对比分析是提高学生整合分析能力的关键要让他们尝试从课文字里行间把握情感七、小结本文中这些树各有其精神内在，菩提的坚忍，桑树的清朴都值得让我们去反思希望此生，同学们都会长参天大树，一半在土里安详，一半在风中飞扬，活着的时候能给人带来阴凉，即使倒下了也能成为世界栋梁八、作业请尝试从你熟悉的树(比如松树、柳树、杨树……)中任选一样或者两样，描绘它的形象，阐述它的精神意义，以“我愿化作——树”写一个200—300字的片段

3、重点句朗读 怪不得当警察要送他回家时，他( )说：“家，我没有家那是我的房子”(请你在括号中填上最能表现富翁心情的话，并带着这种心情来读一读) 4、 这是一个可怜的富翁的故事我们来看看作者是怎样评价这个故事的(出示：在我们这个世界,许多人都认为,家是一间房子或一个庭院然而,当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情,你还认为那儿是家吗对名人来说,那里是故居;对一般老百姓来说,只能说曾在那里住过,那里已不在是家了) (二)、细读第二则故事 1、生带问自读，思考“女儿=家” 2、交流(有了女儿就有了亲情，有了亲情就是有了家) 3、如果富翁的故事让你觉得同情、可怜，热拉尔父女的故事又给你怎样的感受呢

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