（图源网络新闻）为何一个快递包裹收到两周后，依然还可以检测出新冠病毒阳性呢事实上，针对新冠病毒在环境中是否能存活多久，目前医学界尚未有统一定论再加上对快递包括进行检测，也都只是对病毒基因片段进行检测，无法检测出病毒是否有活性而此次检测出包裹内包装的无纺布袋新冠病毒基因片段阳性，也都仅仅只是证明这个包裹曾经被新冠病毒所污染过至于包裹上的病毒是否有活性，是否有传染性，单单靠基因片段还是无法得出结论快递传染，风险有多大针对新冠病毒的“物传人”，主要是患者排出带有病毒的飞沫、排泄物，附上了周围环境、物品，健康人触碰到这些物品后，再通过手接触到口鼻眼等部位黏膜，进而引发感染而要想达到快递传播病毒，其实需要一定条件：1

纵横千古，奔涌不息炮火纷飞，血色红军开国宣言，震耳雷鸣改革开放，开化包容丝绸之路，仁风远行观看《红旗飘飘，伴我成长》，我由衷地为那些可爱的人们发出赞美，为祖国的快速发展而惊叹然而，此刻浮此刻眼前的，不是金戈铁马，八百里分麾下炙的豪气;不是日新月异，建设上的丰功伟绩——而是一条路一条凝聚无数人心血的筑梦之路，此刻，延伸在脚下站在这条路上，我是见证者从中华人民共和国的站起来，到改革开放的富起来，再到新世纪的强起来，这是一条看似不可能的道路，没人明白背后的艰辛草色青青，一枚金色鱼钩闪烁在这片土地上，《金色的鱼钩》中老班长，宁可牺牲自我的精神，如同这枚金灿灿的鱼钩，煜煜生辉，艰苦卓绝的斗志印耀着长征精神的不朽

（三）学生探索、领会定义探究3下列函数图象具有奇偶性吗设计意图：深化对奇偶性概念的理解强调：函数具有奇偶性的前提条件是--定义域关于原点对称（突破了本节课的难点）（四）知识应用，巩固提高在这一环节我设计了4道题例1判断下列函数的奇偶性选例1的第（1）及（3）小题板书来示范解题步骤，其他小题让学生在下面完成例1设计意图是归纳出判断奇偶性的步骤：(1)先求定义域，看是否关于原点对称；(2)再判断f(-x)=-f(x)还是f(-x)=f(x)例2判断下列函数的奇偶性：例3判断下列函数的奇偶性：例2、3设计意图是探究一个函数奇偶性的可能情况有几种类型例4（1）判断函数的奇偶性（2）如图给出函数图象的一部分，你能根据函数的奇偶性画出它在y轴左边的图象吗

3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质教学重点：理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算教学难点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算教具准备：多媒体课件教学过程：一、旧知铺垫1、整数混合运算的运算顺序是怎么样(先算二级运算，后算一级运算)2、哪些运算属于二级运算，哪些运算属于一级运算(乘、除法属于二级运算，加、减法属于一级运算)遇到有括号的题目该怎么来计算(有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的)3、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算(1)36×2+15 (2)5×6+7×3 (3)15×(34-27)二、新知探究1、向学生说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同

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