二、导入新课：1、提出问题：(书P68页的问题)你是怎样算出画框的边长等于5dm的呢(学生思考并交流解法)这个问题相当于在等式扩=25中求出正数x的值一般地，如果一个正数x的平方等于a，即 =a，那么这个正数x叫做a的算术平方根a的算术平方根记为 ，读作根号a，a叫做被开方数规定：0的算术平方根是0也就是，在等式 =a (x0)中，规定x =2、 试一试：你能根据等式： =144说出144的算术平方根是多少吗并用等式表示出来3、 想一想：下列式子表示什么意思你能求出它们的值吗建议：求值时，要按照算术平方根的意义，写出应该满足的关系式，然后按照算术平方根的记法写出对应的值例如 表示25的算术平方根

（6）把函数模型一般化，可给出对数函数的概念通过这个实例激发学生学习的兴趣，使学生认识到数学来源于实践，并为实践服务和学生一起分析处理问题，体会函数关系，并体现学生的主体地位二、形成概念、获得新知定义：一般地，我们把函数叫做对数函数其中x是自变量，定义域为例1求下列函数的定义域：（1）；（2）解：（1）函数的定义域是（2）函数的定义域是归纳：形如的的函数的定义域要考虑—三、探究归纳、总结性质活动1：小组合作，每个组内分别利用描点法画和的图象，组长合理分工，看哪个小组完成的最好选取完成最好、最快的小组，由组长在班内展示活动2：小组讨论，对任意的a值，对数函数图象怎么画教师带领学生一起举手，共同画图

3、趣味操练（Practice）（1）Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话（2）Let’splay中的游戏（3）四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’syourname同学回答Myname’s的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上4、课堂评价（Assessment）四人或六人为一小组表演Let’stalk的对话小学二年级英语教案（篇10）教学目标：1知识目标：学生能够运用 “sunny”， “rainy”， “cloudy”，“windy”等形容词恰当的描述天气能用所学句型 “What’s the weather like” 进行日常对话

谁说的只有摇旗呐喊的才算士兵在国家危难时刻，在众人缄默时，勇敢的发出一声足以让世人惊醒的怒吼的，就是英雄我们遗憾，英雄无名可又有什么好遗憾的呢谈起他们的时候，谁能不骄傲的说一句：这，就是我们中华儿女五四运动早起远去，五四精神却将永存我们新一代大学生，应该担负，不，是必须担负起将五四精神传承并发扬下去的责任我们必须脚踏实地，努力学习专业知识，完善自身文化建设要知道，当今时代，文化和发展才是真正的主题国家竞争都是综合国力的竞争文化，作为一种软实力，是综合国力的重要组成部分现在的我们，幸福的我们，不再流血牺牲的我们，有什么理由不学好文化知识，报效祖国，回馈社会呢那些在国家危难关头奋不顾身的英雄们，那些被贴上永垂不朽标签的英雄们

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