判断一个人，最根本看他有没有自信，因为自大，自卑是人生的缺陷，视成功的绊脚石，是步入深渊的陷阱自信，也是一种民族和国家精神的体现，因为你的行为决定了你国家的文明，所以抬起你的头，不要畏惧，不要胆怯，要自尊，自爱，自强，更要有自信自信是一种气节，古往今来有多少名人之所以被后人称赞，是因为他们有民族气节，__在接济__国粮食时，宁可饿死也不要外国人的帮助，这种精神足以展现民族的自信，所以我们要发扬自信青春的光芒是永不衰竭的，自信的风采便是个人精神魅力的体现，更是民族和国家的精神体现，拥有自信，才拥有勇气;拥有自信，才能拥有美好的明天扬起自信的风帆，便能拥有美好的未来谢谢大家做一个自信的人讲话稿5尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好

四Teaching methods:1Communication Teaching Method2Direct Teaching Method3Reading and drawing4TPR五Teaching aids:1准备硬纸片;数量相等的5～8月的小纸条，按照学生人数准备每人一套2准备图画纸和彩笔3学生准备几张照片，是有5～8月日期的或是能反映出时间的4准备教师卡片和录音磁带六Lesson type: New Lesson七Teaching Steps:1Warming-up / Revision (7’)伴着Months of the Year这首歌曲，分小组作采访汇报：我们小组最喜欢的月份

(板书课题)2、齐读课题3、什么意思呢(这个“子”在文章中可以当儿子，也可以是女儿“之”是“的”的意思，那么连起来说也就是古时候姓杨的家里的家里有一个孩子)三、初读课文，理解文意师：自由的读一读这篇课文，说说古文与现代文有什么区别(古文比现代文简洁、像古诗一样凝练、故事有趣，但不好读) 师：谁愿意把大屏幕上的古文读一读同学们要注意啊，梁国是一个地方师：下面再请一位同学大声读(生读完一句，于老师再指导，再示范，让这位学生读，直到读完)很好，太棒了完全正确再请一位同学读“你读，要超过女同学啊”(像指导女同学一样，再指导第一句待读完一句，让全体同学一起读第一句再让男同学接读) 师：不错请坐下四、品读课文五、背诵积累师：看谁记忆力超常，现在就会背了，站起来，勇敢试一试，考一考记忆力

通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的2．Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语二、教学目标1．能听懂，会说Hello．I’m Mrs whiteHiI’m Mike等句子，并能够在实际情景中进行运用2．能够让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语，并跟唱Let’s sing中的歌曲，整体感知课文3．通过课文教学让学生养成懂礼貌，讲文明的习惯三．课前准备1．将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰2．为班上学生准备出男女生常用的英文名字（可参考本书后的附录）

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