初读课文、解决问题(3min)齐读课文，把刚学的生字词读懂读通顺并思考兰兰过了几多种桥哪两种(1)你在哪个地方找到的(2)真细心，找到了桥架在什么地方了课本给他们起了名字，看看爷爷有把桥的名字告诉兰兰吗板书设计：32兰兰过桥潜水桥塑料桥第二课时教学目标：1有感情得朗读课文2认识两种桥的特点3初步开发学生创造性思维教学重点：认识两种桥的特点教学难点：培养学生创造性思维教学过程：1复习导入(2min)复习上节课生字词，开火车2深读课文，整体感知(10min)(1)自读课文，找出哪些自然段写了“潜水桥”哪些写了“塑料桥”潜水桥(2)来全班一起来读读2-4自然段，看看这座桥和我们平时的桥有什么不同四人小组讨论，归纳出特点

——高尔基劳动创造世界——马克思12、主持人：接下来我们进行劳动技能进赛现在请组织委员宣布竞赛规则组织委员：（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目以计时的秒数为序排出前三名（2）遵守比赛时间（3）遵守赛场纪律文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间；2分钟裁判评定，宣布第一名名单13、接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和理书包柜的比赛14、主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领动作不熟练的同学，还需加倍努力同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手

学生联系儿歌、生活经验说一说预设：桦树皮是白的，银杏的叶子像小扇子，水杉的叶子细小，木棉开红花，开着金黄色花的就是桂树，秋天桂树开花可香啦四、朗读背诵儿歌1开展多种形式的朗读，感受儿歌的韵律美同桌合作读，小组比赛读，拍手打节奏读，做到正确而熟练2借助填空，结合图片，练习背诵3朗读课文，完整背诵五、模仿与运用儿歌用生动有趣的语言写出了各种树木的特征，帮助我们了解树木的特点，咱们也来试着编一句儿歌介绍一种树木吧，可以说说树枝、树叶的形状，可以说说花开的样子、香味，也可以说说树木的习性(课件出示柳树、槐树、柿子树等图片，学生也可以说自己想说的桃树、石榴等)预设：柳树枝条细又长预设：槐树开花一串串预设：柿子树上挂灯笼

有数据统计，全球每年所产的黑松露不到200吨，而白松露年产量只有3吨左右，可见其产量之低其次是难以发现松露是生长在地下的，并且在地面是没有什么明显特性的，要是有的话就是有特殊的类似臭脚丫子的味道，所以要想寻找松露的难度很大在以前因为有人发现母猪爱吃松露，就利用它的这个特点来寻找松露，可是这样也有个问题，就是被母猪发现的松露，多数都会被吃掉，损失依然很大后来有人发现狗的嗅觉灵敏，就专门训练狗来寻找松露，这样虽然能保护松露不被吃掉，但是这样经过训练有素的狗还是太少了，而且成本也高，这样就注定了松露不容易被挖掘而如果没被发现，时间长了也就烂在地里了，因为松露基本都是夏季松露快速生长，入冬后松就逐渐成熟并停止生长了

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