”编选本篇课文的意图有二，一是使学生通过阅读感受钱塘江大潮的奇特，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，二是引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味关键词句、重点段落，体会课文在表达上的特点【学情分析】对于刚步入四年级的学生而言，他们虽然对于写景文章有初步的认识，但他们在联系上下文、理解词句的意思，抓住关键词句，体会其在表达情意方面的作用上还是存在较大的难度此外，钱塘江大潮离学生的生活实际较远，学生较难感受体会其奇特、壮观的景色，这就要求教师创设好情景，设计好句子理解的坡度，激发学生的想象，引领学生走进文本，感知大潮的奇特、壮观、雄伟【教学目标】1通过联系上下文、查阅相关资料，学会“潮、称、盐”等13个生字，认识“罩、屹、鼎”等7个生字，正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地”等词语

2、生自由朗读课文[设计意图：巴士卡里雅曾说：“只有自由，才能学到知识”让学生自由选择学习内容，自由选择学习方法，是对学生阅读个性的尊重，让学生意识到自己才是真正意义上的阅读的主人，创造活力才有可能在学生身上迸发]三、细读品味，体会情感A、师：作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的你是从哪些语句具体体会到的生找句子并品析a“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学”b课题“我们的民族小学”c指导朗读，读出自豪之情B、师：作者为什么会产生自豪的情感呢1)细读体味第一节a你读懂了什么b你好像看到了什么样的情景c练习说句子，品味语言超市里水果真多，有________，有________，有________，还有________

在这样的实物和图形的反复转换中，学生加深了对概念的理解，发展了空间观念2、强化操作活动，加深对所学知识的体验让学生画平行线和垂线不单是操作方法的教学和操作技能的培养，还是数学概念的具体应用，在应用中能加深学生对概念的认识例如，第40页例题要求学生想办法画一组平行线，第43页例题要求学生想办法画两条互相垂直的线段这两道例题都是学生初步认识平行线或垂线之后安排的，都不是叫曹指导他们怎样做，而是让学生想办法画，在画的活动中继续体会胡下岗平行、互相垂直等概念的内涵3、注重知识的应用与解释，体会认识的价值教材选取了大量生活的例子，让学生运用知识对相关现象作出简单的解释如穿过马路的最短路线、怎样从大街边上把自来水引到小明家等问题，让学生带着初步形成的数学概念去观察生活，进行解释与应用，以此培养学生的数学应用意识

国旗下讲话稿的语言要简洁明了，富有感染力和感染力通过生动的事例、感人的故事和深情的词句，激发人们的共鸣和情感共振，使大家对国家有更深刻的理解和认同，引发内心的自豪感和家国情怀现在随着小编一起往下看看消防安全国旗下讲话稿，希望你喜欢消防安全国旗下讲话稿（篇1）亲爱的老师和同学们：早上好我今天演讲的题目是：安全第一，生命第一生活只有在安全中才能永远保持活力，幸福只有在安全中才能永远保持魅力安全建造了我们美丽的家园在安全问题上，我们绝不能麻痹和侥幸必须先防范，先警惕；要树立高度的安全意识，人人讲安全，永远讲安全秋季过后，是火灾频发的季节，全国各地都在开展密集的冬季防火工作为了增强全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，公安部于1992年发起，将每年的11月9日定为全国“消防宣传日”，也就是今年的19日

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