教学过程：一、创设情境，揭示问题师：同学们，三八妇女节，快到了，你准备给妈妈送点什么礼物(学生说一说)小红准备买一束花送给妈妈，那么，现在我们陪她一起去花店看看吧1、出示主题图2、谁来说说，在花店里，你看到什么[设计意图：这个问题，主要是让学生了解图片信息培养学生观察能力和口头表达能力，培养学生提出有价值的问题的能力]3、看到那么漂亮的鲜花，小红真想能把它们全部买回家送给她亲爱的妈妈，可是，她口袋里的钱非常有限，只够买两种鲜花，而且每样只能买一枝同学们，如果你是小红，你打算怎么买呢4、小组内交流买1枝菊花和1枝百合花，买1枝康乃馨和1枝百合花，买1枝菊花和1枝玫瑰……二、探究发现、建立模型(一)探究除加混合运算顺序师：小红听到同学们那么热情地帮她，内心非常地高兴，她还让我替她谢谢你们呢

中新网银川11月12日电 (记者 于晶)11月12日，宁夏举行“开局起步‘十五五’建设美丽新宁夏”自治区级专项规划解读系列新闻发布会(第二场)，对外解读《美丽宁夏建设“十五五”规划》规划设置17项核心指标，部署四大板块共45项举措，明确到2030年，宁夏生态环境质量持续改善，天蓝、地绿、水美的美丽宁夏建设取得阶段性成果--> 规划设定地级城市空气质量优良天数比例783%、优良水体比例842%等核心指标，围绕污染防治攻坚、绿色低碳转型、筑牢西北生态安全屏障、健全保障体系四大方向系统安排任务数据显示，今年1—10月，宁夏PM25平均浓度212微克/立方米，同比下降128%，创下有监测记录以来最好水平，宁夏未出现重度污染天气；同期完成退化草原生态修复46

原来，“家乡”从来不是静止的旧日时光，它一直在跟着时代一起成长，而我，却差点在急于逃离的脚步里，错过了它的变化我想起语文课本里的一句话：“故乡不是地理上的坐标，而是心灵的归宿”以前我不懂，现在终于明白，家乡的意义，从来不是“留”或“走”的选择题，而是无论我走多远，回头时，总有一盏灯为我亮着；无论我变成什么样，总有一片土地，接纳我的所有样子如今的我，再提起“家乡”，心里没有了逃离的急切，反而多了一份牵挂与骄傲我会和同学分享家乡的杨梅和米粉，会在假期回到镇上的图书馆做志愿者，会在看到家乡的新闻时，忍不住点进去点赞我终于懂得，“家乡”这个词，从来不是困住我的牢笼，而是托举我的底气它藏着我成长的所有印记，也藏着我对未来的所有期待——我可以去远方闯荡，也可以回来建设家乡；我可以带着它的印记走向世界，也可以把世界的变化带回给它

问：“今年的生肖是什么呀”“明年是什么呀”欣赏当年的生肖图案模仿拜年的情景5、教唱歌曲《恭喜恭喜》师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”6、耍龙灯老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣问：“这是什么呀”“它有什么用呀”“我们也来耍龙灯好吗”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次【活动总结】教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐大班元旦主题教案精选篇3教案目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望2、学习一些表达的方法

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