”出示字母卡片，辨别大小写，教读音指着卡片：“Big letter R, small letter r, R r is for rabbit, R r, R rR r”2、同法教学S s3、同法教学T t4、范写，书写六、完成Listen and circle the right picture七、总结指导学生完成课本中的自我评价八、Homework1、朗读课文2、完成《活动手册》Lesson 14【教学反思】这单元涉及的主要的句型是What color is my（衣服）/itIts（颜色）所以我整个的教学设计思路是：首先我由一首歌（color song)导入这堂课的课题colors接着是让学生根据白板上的提示(Look at my

再过几天，深圳将正式进入“APEC时间”，迎接全球宾客时隔12年，中国再次担任APEC东道主作为全球最具活力的经济增长带，亚太是价值链网络最为密集的区域作为亚太地区最具影响力的经济合作机制，APEC又意味着什么它如何改变普通民众的生活11月9日起，央视播出8集纪录片《闪亮的APEC之旅》，用一次激情满溢、目不暇接的探索之旅告诉人们：APEC的“闪亮”，藏于一个“通”字通，首先是货畅其流“水果自由”，就很有含金量随着贸易便利化的持续推进，智利车厘子从产地直达南沙港仅需约23天，从卸船到上市仅需2小时；得益于便利的物流网络，蓝莓从秘鲁奥尔莫斯的农场抵达中国，从45天缩短为23天……APEC好物的“无缝连接”，正是开放共赢的鲜活注脚

3WritingI like ________ best in Kunshan/ my hometownStep6Homework1Copy the new words: season, summer, autumn ,spring, winter, windy, rainy, cloudy four times2Talk about your favourite season with your friends教案相关二年级英语教案人教版精选篇3一、教学目标知识目标1能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭及成员的7个单词和表示职业的2个单词2能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型

1有相同的类型吗5可以表示5个人，而51可以表示人数吗（不可以）所以它们是不同类型的数，数5是正数中整个的数，我们就称它为“正整数”，而51不是整个的数，称为“正分数，，．…（由于小数可化为分数，以后把小数和分数都称为分数）通过教师的引导、鼓励和不断完善，以及学生自己的概括，最后归纳出我们已经学过的5类不同的数，它们分别是“正整数，零，负整数，正分数，负分数，”按照书本的说法，得出“整数”“分数”和“有理数”的概念．看书了解有理数名称的由来．“统称”是指“合起来总的名称”的意思．试一试：按照以上的'分类，你能作出一张有理数的分类表吗你能说出以上有理数的分类是以什么为标准的吗（是按照整数和分数来划分的） 分类是数学中解决问题的常用手段，这个引入具有开放的特点，学生乐于参与学生自己尝试分类时，可能会很粗略，教师给予引导和鼓励，划分数的类型要从文字所表示的意义上去引导，这样学生易于理解

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