Lesson 4A：Do you usually get up at 7:00B：No, I don"t/Yes, I doA：What time do you get upB：I get up at 6:30A：Does he go to school at 7:00B：No, he doesn"t/Yes, he doesA：When does he go to schoolB：He goes to school at 7:30Lesson 5A：Do you go to school by bikeB：No, I don"t/Yes, I doA：How do you go to school

S: Listen to the tape carefully and find differenceT: Play the tape again and have the children read after the tapeS: Listen and repeatT: Have the children try to remember some wordsHave the children look at the blackboard and read the other wordsS: Look at the blackboard and read the words after the teacher

树高千尺啊忘不了大地的深情恩师如山啊，我们铭记心上您给予了我们生命的色彩，叫我如何开启离别之口别了，同学们，我们一同拼搏的兄弟姐妹三年的点点滴滴，慢慢在眼前闪过还记得吗体能训练时，分钟跳绳，我们挥汗如雨还记得吗运动场上，赛场赛外，我们飒爽英姿还记得吗教室里，张张考卷，我们奋笔疾书还记得吗艺术舞台上，流光溢彩，我们轻歌曼舞还记得吗科技殿堂里，火花迸溅，我们捷报迭出亲爱的同学们，请睁开你们的双眼，回望我们走过这青春岁月留下的深深足迹，那里有尽兴的欢声笑语，有酸涩的青春烦恼，有无穷的人生启迪，更有为实现人生价值而不断追求、永不言败的自信笑容携手并尽，我们共同收获希望，收获未来同窗挚友，我们有着太多太多难以割舍的情思，叫我如何舍得离开你

2方法：自主、合作、探究的学习方式3情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感二、教学重点:整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好三、教学设想在教师充满激情而富于亲和力的语言引导下，学生运用自主探究的方法构建新的学习方式四、教学安排：一课时五、教学过程一、导入家是温馨的港湾，家是温暖的晴空全家人一起中秋赏月，一块共进晚餐，一同欣赏电视……哪怕是一家人一起散步这样的寻常小事，也体现出浓浓的亲情现在，让我们一同走向初春的田野，去感受一家祖孙三代人的相亲相爱，和和美美……二、整体感知，梳理文章结构线条教师范读课文，要求学生边听边思考下列问题①用一句话概括全文内容学生思考后回答，明确：一家祖孙三代在初春的田野上散步

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