四、重视解题策略的回顾和反思小学高年级的学生有一定的归纳、概括、和策略反思的能力在数学解题过程中，解决问题以后，再回过头来对自己的解题活动加以回顾与探讨、分析与研究，是非常必要的一个重要环节(“解后不思等于不收”，“反思是收获的黄金季节”)这是数学解决问题过程的最后阶段，也是对提高学生分析和解决问题能力最有意义的阶段解决实际问题的教学目的并不单纯为了求得问题的结果，真正的目的是为了提高学生分析和解决问题的能力(经验只有通过概括才能上层次，概括的层次越高，迁移的半径就越大)，培养学生的创造精神，而这一教学目的恰恰主要通过回顾解决问题的教学来实现所以，在数学教学中要十分重视解题的回顾，与学生一起对解题的结果和解法进行细致的分析，对解题的主要思想、关键因素和同一类型问题的解法进行概括，可以帮助学生从解题中总结 出数学的基本思想和方法加以掌握，并将它们用到新的问题中去，成为以后分析和解决问题的有力武器

俗话说：民以食为天，可以看出饮食在生命活动中占据着不可撼动的地位研究表明食物是为生命活动提供能量支持，为生命机体提供营养的重要来源，所以养成一个有规划的、合理的、均衡的饮食习惯非常的重要相信大家在日常生活中见过不少饿了就拿起零食直接吃的案例，这对身体来说是非常不好的，因为有很多东西在空腹的时候是不能吃的空腹不能吃什么下面大家介绍一些常见的、空腹不能吃的食物1、橘子橘子主要产于南方的冬春季节，是一种酸酸甜甜的水果，食欲不振的人吃了可以起到开胃的作用，但是这种水果是不宜在空腹的时候吃的，人在肚子饿的时候胃酸分泌会增多，如果再吃这种水果，会使胃酸过度分泌，对胃粘膜造成不良的刺激2、柿子众所周知，柿子中糖分、果胶和单宁酸的含量特别的高，甜甜糯糯的非常受小朋友的欢迎，但是这些物质容易和胃酸发生化学反应，如果在空腹的时候食用，会产生难以溶解的凝胶块，进而形成胃结石

糖尿病患者要注意清淡饮食，少吃肥甘厚腻的食物，平时可多吃一些蔬菜水果，控制好每天摄入的总热量，有助于血糖的稳定2、不爱运动患上糖尿病之后，患者要制定合理的运动计划，只有如此，才可以达到降低体重、提高胰岛素敏感性等目的，从而达到控制血糖的作用而且坚持运动还可以改善体质、保持心情愉悦，这些对病情的恢复都有帮助如果不爱运动，甚至天天在家躺着，这些好处都享受不到，因此，糖友们抓紧时间动起来吧3、不按医嘱用药确诊为糖尿病后，患者需要终身用药治疗，包括口服降糖药与注射胰岛素无论是哪种用药方式，都需要听从医生的指导，用药时间、用药剂量都有严格的规律如果患者擅自增加、减少药量，或是经常漏服药物，或是随意停药，都会导致血糖发生波动，对病情的控制不利

/HiI'mSarah（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学）（4）给学生带上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说HelloI'm（5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let'stalk部分的教学内容3．趣味操练(Practice)（1）游戏玩Let'splay中的游戏"击鼓传花"首先，将全班学生分为两大组教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello,I'm…/Hi,I'm…（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍

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