并尝试复述课文（四） 教学策略教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径高中英语写作教案篇8一、教学思路设计：在培养学生书面表达能力的实践过程中，我们应该注意两个这样的现象;一是学生犯的词与句的错误虽然数量多，却远不如所犯的结构错误严重，信息点过多或不够、逻辑混乱、结构不严谨是造成书面表达”档次低”的”罪魁祸首”;二是词与句的错误并非都是由于不会用词或不会造句本身引起的，不会谋篇也会引发词句的错误要纠正词句的错误，不能完全停留在词、句层面，正如治病不能仅仅“头疼医头、脚疼医脚”一样培养学生谋篇的能力在英语书面表达中占有重要的位置

Show a picture of a plant with flowersAsk:What is itIs it a treeToelicit:a plant/ Ask:What colour are the flowersWhat colour are the leavesToelicit:Theyre… Ask:Are they long or shortTo elicit:Theyre long(short)2Draw another plantsSay:Look at this plantIts flowers are redLook atthat plantIts flowers are purple

人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任在不同的岗位尽责，才有了不同的责任范畴，如家庭责任、职业责任、社会责任、领导责任，等等人只有在扮演每一个社会角色时尽责，才能称得上是一个称职的人，一个有道德的人怎样做一个有道德的人首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”三国时期的刘备曾经以此教导过他的儿子我们如果能够从身边小事做起，严于律已，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华积跬步，以至千里;汇小溪，以成江海我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一

①读题，学生试做②学生汇报(可能情况)(90+75)×4提问：90+75求得是什么问题再乘4求的是什么90×4+75×4提问：90×4与75×4分别表示的是什么问题(由学生计算出甲乙两站的铁路长多少千米)(2)、甲乙两站之间的铁路长660千米，一列客车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站经过多少小时相遇(先用算术方法解，再用方程解)①、660÷(90+75)=②方程解： 设经过x小时相遇，(90+75)×x =660 或者, 90×x +75×x =660让学生说出等量关系和解题的思路教师小结(略)(3)、甲乙两站之间的铁路长660千米一列客车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车从乙站开往甲站，经过4小时相遇

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