二、整体感知1出示3幅图2学生自己观察这3幅图，想想：这3幅图告诉我们一件什么事3同桌之间互相说一说4指名说一说三、认知贯通1观察图一(1)这是一只怎样的大南瓜，小兔的神情是怎样的(用“又大又重”形容南瓜用“皱着眉头”、“搔搔脑袋”等词语形容小兔子的神情)(2)小兔看见了大南瓜，它是怎么想的(先想一想，再分小组互相说一说，最后全班交流)2观察图二(1)那小兔是怎样运南瓜的呢图上没有画出来，请大家动脑筋想一想，看谁想出的办法最合理(要求小组内每人讲一种方法，并且要表达清楚)(2)全班交流，教师板书，引导学生辨析(把南瓜当轮子滚动;请小动物帮忙抬回家;用绳子拴住拖回家;找车子运回家;拿刀子切开，再运回家等

生4：这两段文字好，好在修辞格的运用运用拟人的修辞手法，把大自然写活了如“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”“到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子布谷鸟开始唱歌……”大自然似乎有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性生5：这两段文字好，好在对说明对象的烘托它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，也以生花妙笔给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫(4)教师提示学生看注释①，问：“如把文章的标题改为‘一门丰产的科学——物候学’，好不好

课文从“俺”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关【相关链接】1、马克·吐温：美国作家，原名萨缪尔·克里斯曼马克·吐温是他的笔名，主要作品有《镀金时代》《王子与贫儿》《哈里贝利·芬历险记》等2、威尼斯意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是著名全球的旅游胜地

流行性感冒一年四季从未间断过，发病区域不是南方起北方降，就是北方起南方降，甚至时不时还来个全国性流行性感冒这不仅是传染因素，自身抵抗力差也是其中一个原因，所以在平时多吃对身体有益处的蔬菜是很有必要的尤其是到了夏季，新鲜蔬菜大量上市，有很多蔬菜都对人体有好处，而且还含有天然的药物成分青霉素是抗生素的其中一种，其实在一种蔬菜中能起到天然青霉素的效果，它的杀菌能力能达到青霉素的十分之一，不仅能杀灭病原菌，对寄生虫也有一定消灭的作用，这种神奇蔬菜就是胡萝卜在春夏季吃胡萝卜，能提升人体的抵抗力，预防感冒疾病的出现之所以胡萝卜能有这一功效，还是离不开它的成分，它富含胡萝卜素不仅是强效抗氧化剂还有清洁的效果，每天吃胡萝卜不仅能明目，还能再一定程度上预防癌症

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