毕业典礼致辞发言稿2敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好时光飞逝，高中三年如白驹过隙仍然记得三年前报到时那个树影婆娑的日子，我们怀揣着期待和欣喜，在一张张信息单上工整地写下自己的名字，从操场走向新的教室我们不会想到，三年后我们将带着怎样一种感激和不舍离开;也不会想到，当我们踏上那被岁月洗褪了颜色的青石板时，我们的生命，就已融入这所学校古老的根系，再也不能分离高中三年，青春的一部分，一部分的青春记得我们曾经写过一篇文章《_中校园的那些树》正是那篇文章带我领略了_中校园美丽：俏丽的丁香在四月溢满迷离的香气;五月的樱花悄无声息，却滋润着这一方土地;六月的石榴花仿佛染上我们青春的颜色，绚丽而奔放，生无所息;还有许许多多树木花草，在不经意的一瞥间，留给我惊鸿的美丽

郅敏介绍说，益生菌主要在两种情况下使用，一个是因为长期使用抗生素，使得抗生素不但杀死了致病菌，同时也杀死了与之同存的益生菌，因此需要补充益生菌以重新建立体内微生态屏障；二是，因腹泻造成大量的益生菌丢失，造成肠道菌群失衡，此时需要补充益生菌，重新建立肠道菌群平衡因肠道病变导致腹泻、真正需要补充益生菌的病人也最好找医生指导服用足剂量的药用益生菌，以免耽误病情“这两种需在医生指导下短期使用，不能长期滥用”，郅敏提醒说基于此，郅敏建议，“如果你膳食结构很好，能从正常饮食中摄取所需营养；你的生活也很有规律，有好的生活方式，那么益生菌保健食品对你来说就不是必需的不能把益生菌保健食品当药用，有病还需及时就医

教师：看来上述结论正确所以得到如下定理定理：如果一个自然数n各个数位上的数字之和能被9整除，那么这个数n就能够被9整除；如果一个自然数n各个数位上的数字之和能被3整除，那么这个数n就能够被3整除教师：利用该定理可解决“能被3、9整除”的数字排列问题，请同学们先解答问题1学生：尝试1+4+5+6=16，1+3+4+5=13，2+3+4+5=14，2+4+5+6=17，1+2+3+4=10，1+2+5+6=14教师：启发学生观察这些数字有何特点提问学生学生：可以看出只要从1、2、3、4、5、6这六个数中，选取的四个数字中含1（或2），或者同时含1、2，选取的四个数字之和都不是9的倍数教师：请学生们继续尝试选取其他数字试一试

最后回到本文作者萧红身边，了解她的经历，体会她今天能走上文学之路，是与祖父教她吟诵古诗有着密切联系的以此激发学生热爱中华传统文化瑰宝——古诗，自觉在课外多读、多积累古诗【教学课时】：2课时第一课时（初读课文，读准字音，读通句子学习文中生字词了解作者萧红，初步感受文中的“我”跟祖父学诗的有趣与快乐练写文章中的生字，提醒学生写字姿势要正确，养成好的写字习惯）第二课时教学过程：一、回顾上文，激趣导入上节课，我们已了解到“我”跟祖父学诗很开心，快乐这节课，让我们再次走近祖父身边，和萧红一起跟祖父学诗吧二、感悟快乐1、请大家默读全文，思考：你从哪儿体会到我的快乐用笔勾画出相关语句，并写下自己的点滴感受2、引导学生抓住以下片段去理解体会

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