他的文化最终也随着他的生命而结束，连同他那好逸恶劳的手一起埋葬像孔乙己这样的知识分子怎样才能改变自己的生存状态呢充当单纯而愚蠢的知识分子社会不接受不认可，充当别人的笑料不是最终解决的办法，偶尔的挑战与反抗更不能改变命运问题只有通过改变国民性的弱点，这也是鲁迅先生一直期待完成的设计意图：深入探讨文章主题让学生真正读懂鲁迅四、作业运用“我看孔乙己是_____(概括其特点或性格)的人，因为文中_____(外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写)，写一段文字，进行鉴赏九年级语文孔乙己教案篇3教学目标知识目标1理解、积累"阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩"等词语2理解文章的主题思想3体会小说精巧含蓄的布局能力目标1

师：请同学们再带着李白对汪伦的情深再读这句诗师：同学们自由拼读黑板上的生字师：下面把这些生字宝宝送回古诗，自由读古诗师：请一小老师上来示范读师：读得真棒，我们把掌声送给她，下面我们学着小老师同桌互读师：刚刚我们学习了李白的《赠汪伦》，下面老师带来了《赠汪伦》的古诗新唱，会唱的跟着唱【设计意图】通过教师的引导，诵读，让古诗的情感层层深入，达到读中悟情的效果理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义三、指导写字，学生写字1、师：刚刚听到我们班的同学动听的歌声，下面我们一起来看看今天学习的生字宝宝，先来观察它的结构、部首，想想怎样记师：在课题我们已经学习过“汪”字，下面一起来学习“乘”字，说说注意点，它由哪些字组成呢

很显然，所谓知己知彼，百战不殆，指的就是在战争中，必须对敌、我双方的各种战争态势以及兵力、实力等各个方面的透彻了解，才能制定出相应的作战计划自红军反围剿到长征路上战胜国民党几百万军队的围追堵截，以及后来的八年抗战，再到三年解放战争，在长期艰苦卓绝的战争年代，都是依照当时敌、我双方所处的不同环境、不同态势、不同军事实力来制定不同的战略规划和战术计划从中国革命的战争史我们可以看出，在革命战争年代，中国工农红军、八路军、新四军、解放军，在不同的历史时期，都能够掌握战争的主动权，原因就在于能够在不同战争态势下，科学的运用了《三十六计》的战术计策《四渡赤水》、《百团大战》、《平型关大捷》、以及解放战争的《三大战役》等等等等都是科学运用《三十六计》的典型战例

③10个万是（），10个十万是（），10个百万是（），10个千万是（）（2）提问：通过上面的填空，你发现什么（每相邻两个计数单位之间的进率都是十）小结：每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法3、认识数位顺序表（1）认识数位顺序表：呈现数位顺序并提问，从右往左，第五位是什么数位第九位呢（2）数级：按照我国的计数习惯，从右边起每四位是一级（3）提问：从数位顺序表上看，依次有哪些数级个级有哪些数位万级有哪些数位亿级呢省略号表示什么意思（4）你发现每个数级的数位排列有什么规律吗请你按数级从右边起，说说每个数级各有哪些计数单位【设计意图】使学生运用已有的知识，“扩建”数位顺序表，再通过系统整理计数单位、数位、数级等知识，让学生理解“十进制计数法”

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