(3)能够听懂学会欣赏歌曲my days of the week2、知识目标(1)能够听说读写let’s learn, read and write中的四会单词和句子(2)理解let’s start, read and write, let’s trylet’s find out, let’s sing, let’s chant, let’s play等部分内容(3)了解pronunciation中的字母组合在单词中的发音规则(4)了解task time, story time, good to know等部分的内容(5)通过本单元的学习帮助学生合理利用周末做到有张有弛，劳逸结合3、情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内的时间学，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合

What can’t we do in the classroom【教学设计说明】通过听歌曲来导入本单元的主要话题——规则让学生自由谈论在教室里可以做的事情和不可以做的事情，帮助学生培养秩序感2Presentation (呈现新知识)(1) Present the new words: classroom, hallway, dining room, fight, arriv e late for classShow some pictures of the new words on the screenHave Ss read these wordsclassroom, hallway, dining room, fight, arrive late for class(2) Flash some pictures quickly on the screen

没有明写风，但风寓其中，没有写太阳，但太阳寓其中，比喻用得形象生动在写景的层次上：由树上到花下到遍地，色与味、虚与实、动与静相结合3、春风图：(第5自然段)风是无形的，但可以感觉到它的存在作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风首先从触觉方面，作者引用诗句，又打一比方，让人感觉到春风是温暖的然后写“泥土的气息”、“青草味儿”“花的香”，“都在微微润湿的空气里酝酿”，从嗅觉的角度写春风，仿佛让人闻到春风的芳香接下来写鸟鸣的清脆、婉转，风声和水声的轻盈，笛声的嘹亮，从听觉的角度来写，仿佛让人听到春风的柔和这些声音应和着，构成了一曲非常动听的春天的交响乐，和谐优美，此起彼落风是无形的，可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情

钩要小，弯要有弧度2指导书写（1）观察生字书写特点，交流（2）老师范写,学生练写“竹”，左右两边要对称，横要短左右两个部分的距离不能太远，也要交叉“牙”竖钩在竖中线偏右的位置，撇在书写时要快，不要写得太长“马”上小下大，底横要平，竖折折钩的第一折要写在横中线上“用”竖在竖中线上，注意横折钩的写法，左右两边要对称“几”竖撇可先写直一点，然后才撇出去；横折弯钩要一笔写成练学生练写,教师巡视指导投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴和课本对照，及时改正【设计意图：先识字，再让学生在观察的基础上，跟着教师写，让学生从小培养良好的写字习惯】五、课堂小结初读课文后，你感受到了什么初读课文，学习本课生字、新词，我感受到了小鸡、小狗、小鸭、小马都是好画家，它们的画真漂亮呀

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