极端天气频发，对“三夏”生产影响多大【白发丹心网新闻】
古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢”不可/改也3、学生试读，熟悉节奏4、自由练读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅5、师生合作读师：我们来合作读课文，老师读课文的叙述部分，同学读牧童所说的`话，一遍读完后，交换朗读内容三、自学质疑，理解文意1、用自己的话讲讲课文的大概意思课件出示：（1）借助注释及联系上下文说说文章的意思（2）用“△”标出不理解的字词预设一：有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随理解“轴”在不同语境的意思，指导读出节奏预设二：此画斗牛也牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣理解“尾搐入两股间”的意思，指导读出节奏预设三：耕当问奴，织当问婢相机理解“奴、婢”的意思
七彩世界在其眼中是一片灰暗，如同观黑白电视一般，仅有明暗之分，而无颜色差别而且所见红色发暗、蓝色光亮、此外还有视力差、弱视、中心性暗点、摆动性眼球震颤等症状它是色觉障碍中最严重的一种，患者较少见2红色盲 又称第一色盲患者主要是不能分辨红色，对红色与深绿色、蓝色与紫红色以及紫色不能分辨常把绿色视为黄色，紫色看成蓝色，将绿色和蓝色相混为白色曾有一老成持重的中年男子买了件灰色羊毛衫，穿上后招来嘲笑，原来他是位红色盲患者，误红色为灰色早年还有过报道，一红色盲患者当了火车司机，因看错了信号而造成火车相撞3绿色盲 又称第二色盲，患者不能分辨淡绿色与深红色、紫色与青蓝色、紫红色与灰色，把绿色视为灰色或暗黑色
（板书：第四单元“珍惜资源，保护环境”）2．揭示单元主题师问：我们每组课文前面都有一篇什么你知道单元导语的作用吗学生自由读一读本单元的导语，想一想：告诉了我们什么教师总结：是呀，祖国山河如此壮丽却让一些没有环保意识的人类肆意糟踏，再这样下去，地球毁灭了，人类将无处生存所以，我们要懂得珍惜资源，保护环境的重要性，本组的专题就是““珍惜资源，保护环境”预设：（1）、列举了生活中常见的浪费资源现象（2）、自然资源是有限的（3）明确了学习任务师：明确了哪些学习任务（一）感悟人类生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境的重要性（二）注意把握文章的主要内容，体会本单元课文的`文体特点
要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不重复2谁想来读一读，注意读准字音同学互相评价3老师来读一遍课文，大家一定要认真听，尤其要听准老师读文时的节奏三、默读课文，自主解读1默读课文，利用文下注释及工具书，理解词义，解读文意可以同桌小声商讨2有没有不能解决的词句提出来全班交流一下3你认为哪些词句翻译比较重要4谁能用自己的话给大家讲讲这个故事四、再读课文，感悟寓意1你对“相濡以沫”怎么理解2你认为哪些词能说明“相濡以沫”的意思(同甘共苦、生死与共)3这两条鱼“相濡以沫”的情景确实感人，但是在这种窘境当中，他们心中更向往的是什么4从这篇寓言当中，你都受到了哪些启示作业：背诵《相濡以沫》查找资料了解下面寓言故事的内容，并了解其寓意