初步了解防溺水安全有关内容，家长要教育自己的孩子提高安全意识2提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识3通过教育使学生自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别教学重、难点：防溺水安全常识教学过程：一、谈话导入课题生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个都要珍惜自己的生命 ，时刻注意安全今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》二、学习新知1回忆溺水死亡事例在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了2向家长们宣传防溺水知识三、严格遵守

2、自主探索得出相邻体积单位之间的进率，发展学生的空间观念，培养学生的推理能力3、培养学习类比能力，从已有知识——面积单位引发思考，初步了解体积单位和面积单位之间的联系与区别4、在动手操作、观察比较、质疑反思等活动中，培养团队意识，提升合作精神与质疑能力教学重点：初步建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间观念，能正确应用体积单位估算常见物体的体积教学难点：通过探索，自主推算出相邻体积单位间的进率教学准备：多媒体课件、体积单位模型、彩泥、魔方等教学过程：一、创设情境，引发思考师：上一节课，我们认识了体积，什么是物体的体积问：体积有大有小，小胖和小巧运用所学知识搭积木、比体积哪个体积比较大

再多华丽的词藻也表达不了我们对你的尊重和爱，——，老师，朋友，亲人同学们即将远行，请允许我们深情的说：“老师，您辛苦了”没错，老师的关心，同学的情谊，三年的喜怒哀乐都凝聚成了今天的成就，我们的初中生活即将圆满结束这句话也将是我们追求更高境界的号角我们的母校，我们的祖国，我们的时代，都是指引我们脚步和方向的伟大力量同学们，让我们牢记母校的领导和老师们对全体毕业生的殷切期望让我们牢记母校的座右铭“自信自强”;让我们牢记母校“四会”的目标，带着四年努力的收获，在这个美丽的校园里，向四面八方走去，谱写高中和未来学习生活新的多彩篇章现在站在时间的十字路口，回望过去，展望未来，原来毕业是一场花枝招展的伤逝，让今晚的月色很亲切，让明朝的阳光很温暖

室：要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢生答，师板书：12×20教师：应该怎样计算呢同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法学生总结口算方法，老师板书因为可以把20看作2×10，所以口算12×20时，可以先口算出12×2的积，然后再用12与2相乘得积乘10列式解答：12×20=240(个)答：20盒有240个3、指导学生完成“做一做“让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法教师提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别引导学习探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗

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