”通过对句子中三个时间词的引读，让学生体会青年对鱼的喜欢是逐层深入的，进一步体会到神态描写的表达效果设计意图：1抓住“呆呆”与“静静”这两个神态描写的词语，让学生体会青年看鱼的认真2学生对青年的那份认真体会得并不深,只体会在一种“喜欢”的程度，通过学习课文内容，让学生从“一整天、每个星期天、一年”中，逐层深入体会青年对鱼的痴迷与沉醉2品读中展现高超的画技重点指导句子“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动”(1)学生读句子，谈感受(2)教师相机点拨，让学生理解“工笔细描”与“挥笔速写”的意思，体会比喻句的妙用及青年的画技高超

吴晓明表示，每届世界杯，义乌商家都会根据市场需求提前调整产品种类和生产计划，将市场需求转化为实际订单今年，针对境外采购商提出的一些个性化需求，比如家庭观赛的需求，有商家推出儿童款和宠物专属的改良版迷你球衣也有商户推出“手拿足球、身穿球衣”造型的升级款“足球尖叫鸡”，客户可以指定颜色、LOGO和球衣号，这类加油助威的创意玩具深受客户喜爱亲历七届世界杯的吴晓明认为，过去义乌小商品市场追求薄利多销，行业门槛低，尤其在世界杯时期容易“一哄而上”如今，义乌市场正在从“拼价格”转向“拼创意、拼专利”，提升自身在国际市场上的竞争力近年来，越来越多企业从“产品出海”迈向“品牌出海”，关注海外市场品牌建设和知识产权保护，积极推出原创设计，提前申请专利、注册商标，也会主动引入官方IP，不断提升产品的附加值

在上述三种情况下，由于承租人对租赁物已不能使用或使用的效能受到了影响，本条规定承租人可行使以下权利： 1要求减少租金或不支付租金减少租金一般适用于租赁物部分毁损，但还能够使用，或者是承租人已经支付了部分租金，租赁物全部毁损、灭失了，已支付的租金不再返还，未支付的租金不再支付不支付租金一般是指租赁物虽然部分毁损，但已失去其效用或者租赁物全部毁损、灭失，承租人已不能使用该租赁物，当然可以要求不支付租金不支付租金的法律后果实际上是合同已不可能履行，当承租人不支付租金时，如果出租人同意，合同实际上是协议解除，合同终止2解除合同解除合同的条件是不能实现合同目的这里规定的解除条件比本法第九十四条第一项规定的“因不可抗力致使不能实现合同目的”的范围要宽

一共有多少个松果你能列出乘法算式吗(小组交流)三、体验感悟1组织学生汇报，根据学生回答板书2这样看来简单多了，可是还是不能很好的记住它，有什么能记住这些算式的好办法吗3引导学生整理口诀当然是乘法口诀了，它可是专门用来记这些算式的，小朋友，你能编出这些口诀吗(有的学生会想，1个5是5，2个5是10，3个5是15，4个5是20这样记住的)师：这是根据乘法的意义来记的(有的学生会说出乘法口诀来)师：利用口诀来记又顺嘴，又方便刚才有同学说1个5是5，如果把“个”字去掉，变成“一五得五”，把2个5是10变成二五一十就顺口了师：哪一组的同学能把编制好的口诀读给大家听熟记口决(给2分钟时间看谁读得次数多)师：同学们想不想和老师玩个对口令的游戏呢

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