rootsCvegetables Dtomatoes（5） In GM “M” stands for “modified”, which means “changed”What changes is ______Athe way in which poor soil is made betterBthe way in which Chinese farmers work on their landCthe way in which crops develop from seedDthe way in which farmers take care of the environment学生活动:认真阅读课文完成任务，然后向全班汇报

教师通过“从三条线段中拿走一条→两条线段围不成三角形→想办法变成三条→三条线段就能围成三角形吗”四个小步骤的巧妙设计，打破了学生头脑中存有的三角形模型，引发学生的思考：三条线段能不能围成三角形呢给学生提供了一个质疑自己和他人已有知识经验的机会，让他们在审视、思考、疑惑中进入到下一个环节的研讨三、重组三角形模型——探究三角形边的关系1、操作试验，明确三条线段能否围成三角形（1）明确要求师：实际情况是不是你们想的那样呢请你动手试试要求在动手前，小组内先一起说说打算剪哪一条，怎么剪组内4个人每人剪的尽量不一样，剪完围围看，然后填在记录单上记录单：两条线段11cm和6cm（或11cm和11cm）剪后的三条线段是（）cm、（）cm和（）cm围成三角形了吗

沈先生究竟发现了什么让我们一起到课文中寻找答案”二、重难点字词辨析1、明确重难点字词的音与形2、齐读字词三、初读感知1、教师范读课文(学生拿笔圈点勾画，标注字音并找出云南歌会的特点)2、教师提问：“云南的歌会与我们平时通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，有什么不同呢”3、学生交流讨论4、教师总结场 合 形 式山 野 对 歌山 路 漫 歌村 寨 传 歌“沈从文先生发现在云南的村村寨寨、山山水水中都能听到这形式多样、内容丰富的歌声，云南的人民就是这样在美妙的歌声中生活着，这一点，我们也从课文中发现了”(板书：生活)“那么，沈先生在前面所说的‘更新的发现’仅仅是指这些吗沈先生还发现了什么”四、再读研析1、研读提示“从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了

(1)判断点M(1,2),N(4,4)是否为和谐点，并说明理由;(2)若和谐点P(a,3)在直线y=-x+b(b为常数)上，求点a, b的值例3在平面直角坐标系中，一动点P(x，y)从M(1，0)出发，沿由A(-1，1)，B(-1，-1)，C(1，-1)，D(1，1)四点组成的正方形边线(如图①)按一定方向运动图②是P点运动的路程s(个单位)与运动时间 (秒)之间的函数图象，图③是P点的纵坐标y与P点运动的路程s之间的函数图象的一部分(1)求s与t之间的函数关系式(2)与图③相对应的P点的运动路径是： ;P点出发 秒首次到达点B;(3)写出当38时，y与s之间的函数关系式，并在图③中补全函数图象

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