临近春节、正值春运，人员流动性激增;而武汉地处九省通衢，东西南北的人流汇集于此，这些因素都加大了疫情传播的风险和防控的难度如何在医疗资源有限的情况下限度救治患者，如何在人口流动的背景下限度防控疫情，如何在确保生命安全的前提下限度保障回家过年，这是对治理能力的考验，决不能有半点掉以轻心，必须全国上下齐心协力、高度戒备、共同应对病毒感染与每个人的生命安全都息息相关，因此，抗击疫情不只是政府部门和医护人员的事，更是每一个个体的事每个人都是自己健康的第一责任人从个人而言，提升科学素养和医疗知识水平，并养成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好习惯，不仅是对个人健康负责，更是在减少疫情传播途径在春节期间人口的大规模大范围流动的背景下，对公众的卫生教育尤其需要进一步“下沉”，让防控的共识与知识，能在更大范围内成为日常的生活习惯

佛山市一共有五个下辖市辖区，分别是：禅城区、南海区、顺德区、高明区和三水区，拥有的三种车牌分别是“粤E”、“粤Y”和“粤X”粤C是哪里的车牌号 粤C是广东省珠海市香洲区的车牌代号，包含区域为斗门、金湾珠海市香洲区位于南海之滨、珠江口西岸，辖9个街道、6个镇，145个社区、7个行政村，辖区总面积为55529平方千米，有中国年出入境人次最多的陆路口岸--拱北口岸香洲区原属香山县，是一个热门旅游城市，境内有珠海渔女、情侣路、圆明新园、珠海大剧院、农科奇观等特色旅游景点粤F是哪里的车牌号 粤F是广东省韶关市的车牌号，辖区有乳源、始兴、翁源、乐昌、仁化、南雄、新丰、曲江、浈江、武江

重点是体会编码的合理性、便利性、有效性、统一性，应给予亲身体会、经历运用所学的知识解决实际问题的过程，培养学生的探索精神和实践能力2、教学过程须强调探索、体验和交流“实践与综合”本质上是一种解决问题的活动，可以按照解决问题的程序分以下四个阶段展开：①进入问题情境；②实践体验；③解决问题；④表达和交流如身份证号码的探索活动，可以让学生先自己探索其中蕴含的信息，与课前准备的几个身份证号码进行比较，发现其中相同和不同的地方；再通过小组交流，说一说身份证号码中发现的一些信息以及它们的含义，教师在巡视中给予适当的提示和帮助在此基础上，教师组织全班交流，让学生介绍从中了解到的信息大多数学生会发现出生日期的信息，个别学生可能还能发现同一个省市的身份证的前几位数字都相同，等等

再将这个等式两边同时除以同一个数，还是等式吗能同时除以0吗5、通过刚才的活动，你又有什么发现6、引导学生初步总结等式的性质(关于乘除的)7、板书出示：等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式8、练一练第一题⑴、指名读题⑵、生独立填写在书上，集体核对⑶、你是根据什么来填写的三、教学例六1、出示例六教学挂图，指名读题，同时要求学生仔细观察例六图2、长方形的面积怎样计算3、根据题意怎样列出方程指名口答，你是怎么想的板书：40X=9604、在计算时，方程两边都要除以几为什么5、生独立计算，指名上黑板全班核对6、计算出X=24后，我们怎样才能确定这个数是否正确请大家口算检验一下最后将例六填写完整

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