基于这一理论，我把这一节课的教学程序分成六个步骤来进行，下面我向各位作详细说明：高中数学椭圆教案精选篇2一、说教材：1． 地位及作用：“椭圆及其标准方程”是高中《解析几何》第二章第七节内容，是本书的重点内容之一，也是历年高考、会考的必考内容，是在学完求曲线方程的基础上，进一步研究椭圆的特性，以完成对圆锥曲线的全面研究，为今后的学习打好基础，因此本节内容具有承前启后的作用2． 教学目标：根据《教学大纲》，《考试说明》的要求，并根据教材的具体内容和学生的实际情况，确定本节课的教学目标：（1）知识目标：掌握椭圆的定义和标准方程，以及它们的应用（2）能力目标：（a）培养学生灵活应用知识的能力（b） 培养学生全面分析问题和解决问题的能力

(评价：你把“一齐”读得比较重，“低了下去”读得轻，读得有感情老师听出了你的无助/自卑/害怕)B英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的此时此刻，英子真是左右为难，万般无奈，这句话中哪个词最能体现出这种心情来(犹豫)“犹豫”是什么意思(拿不定主意)英子，在犹豫什么(上去还是不上去)因此，从“慢吞吞”、“眼圈红红的”我们体会到英子的内心是多么的--(生答：痛苦、无奈)5、师引读：在万般无奈下，在无比痛苦下，在全班同学的注视下，她终于--一摇一晃地走上了讲台6、师：此时英子内心充满了痛苦、无助，甚至快要哭出来了，这个总是默默地坐在教室一角的女孩，在全班同学的注视下--生接：她终于一摇一晃地走上了讲台，这个总是最后一个离开教室的女孩，在全班的注视下-----生接：她终于一摇一晃地走上了讲台

2、能够进行含有30°、45°、60°角的三角函数值的计算3、能够根据30°、45°、60°角的三角函数值，说出相应的锐角的大小三、过程与方法通过进行有关推理，探索30°、45°、60°角的三角函数值在具体教学过程中，教师可在教材的基础上适当拓展，使得内容更为丰富．教师可以运用和学生共同探究式的教学方法，学生可以采取自主探讨式的学习方法．四、教学重点和难点重点：进行含有30°、45°、60°角的三角函数值的计算难点：记住30°、45°、60°角的三角函数值五、教学准备教师准备预先准备教材、教参以及多媒体课件学生准备教材、同步练习册、作业本、草稿纸、作图工具等六、教学步骤教学流程设计教师指导学生活动1

伤员烦渴时，可给少量的热茶水或淡盐水服用，绝不可以在短时间内饮服大量的开水，而导致伤员出现脑水肿一旦发生低温烫伤，先用凉毛巾或凉水冲一下烫伤处，以达到降温的目的，然后要及时就医，千万不要用酱油或是牙膏涂抹烫伤处，容易引起烫伤处感染因为低温烫伤会伤及肌肤的深部，治疗的时间也会加长，治疗上也比较麻烦(三)手术治疗 创面深且严重的低温烫伤，通过局部换药的方法很难治愈，须采用手术方法把坏死组织切除，依烫伤的程度而异，必要时接受外科治疗三、如何预防烫伤 1冬季使用热水袋保暖时，热水袋外边用毛巾包裹，手摸上去不烫为宜注意热水袋的盖一定要拧紧，经检查无误才能放置于包被内，定时更换温水，既保暖又不会造成烫伤

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