综述：打完疫苗不小心吃了虾，会引发不良反应吗？
（设计目的：强调学生的小组合作意识）师：哪个小组汇报一下你们小组是怎么测量的，并展示一下小组测量的结果学生展示小组的成果（设计目的：通过实物投影，向其它小组的同学展示本小组的结果，增强学生的自信）三、对比分析师：观察一下我们得到的几组数据，你发现什么规律了吗学生自由谈学生发现：1一个圆的周长总是直径的三倍多点2周长和直径的比值与直径相乘可以得到圆的周长师：老师也做了一个圆，现在看一下老师是怎么测量这个圆的周长的课件展示圆的周长的测量方法（设计目的：通过让学生对比分析表格，教师课件展示圆的周长的测量过程，让学生能对圆的周长和直径之间的关系更加清晰，激发学生想要知道两者之间的具体关系的热情）课件展示：圆的周长随直径的变化而在变化，而周长和直径之间的比值确是一个定值
E teacher strongmusic teacher nice songs这样也有助于学生快速记忆chant内容4Assessment(检测评价)Finish Activity Book(1)Ask Ss to take out their Activity Book，thenask them to look at Exercise 1 and Exercise 2(2)Have them do some listening exercises(3)Have Ss check the answers5Add—activities(课外活动)(1)Discuss the pictures(2)教师让学生准备一些家人、朋友、老师等的照片，课后进行描述，在下一堂课上引导他们利用这些照片，在真实的情景中综合运用所学语言进行交际
过程与方法通过自学、讨论与交流等学习活动，理解百分数与小数互化的方法情感态度与价值观积极参与百分数与小数互化的学习活动，体验互化方法的多样性，并获得成功体验教学重点：理解百分数与小数互化方法教学难点：在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法教学方法：合作学习法教学流程：一、复习引入1、师：上节课我们研究了分数的意义和写法，你能说几个百分数吗谁能联系生活实际说几个百分数2、把下面各数改写成百分数3、把下面的分数化成小数，小数化成分数045=12=06=二、导入新课根据分数与小数化成互化关系，请同学们猜测一下，百分数与小数也能互化吗是的，百分数与小数也能互化
关于癌症的可怕程度，想必在每个人的心中对其都会有一把标尺，且一定有很多人会认为其是悄无声息的出现，但其实当器官发生癌变时，皮肤就已经向大家发出了预警信号；毕竟皮肤不仅是兼具着排泄、调节体温、感受外界刺激等一些基础性的工作，同时它更是身体的一面镜子，因此当体内有癌变出现时，患者的皮肤往往也会对发生癌变的器官有所映射所以说，众多癌症患者的皮肤，往往也会出现具有共性的一些特征那么癌症患者的皮肤会存在有哪些共性呢1、黄疸当有黄疸症状出现时(皮肤及巩膜出现明显泛黄)，则应对胆囊、胰腺及肝脏的健康提高警惕，很可能是因这几个器官发生癌变所引发其中，当肝脏发生癌变后，是体内大量的胆红素因无法被完全排出而重新进入血液，从而便会引发黄疸；而当胰腺、胆囊发生癌变后，肿瘤会对胆道进行压迫、堵塞，使胆汁因代谢、排出异常而进入血液，从而便会引发黄疸