并且学生发现：平均分的份数多了，它的一份就小了)5回到折纸时的分数比较，1/8和1/32的比较，这时候，同学们都笑了，原来不能直接用32与8的比较来比较分数的大小，学生认识上提升了理解了分母越大，平均分的份数就越多，其中的一份就越小四、练习运用(略)三年级上册数学《周长》教案精选篇2一、教学内容：教科书第91~93页二、教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验三、教具、学具准备：实物投影仪、苹果、圆片、正方形纸、纸条四、教学过程：(一)创设情境，引入课题

吸烟有害健康，大家都深知这个危害作为世界上最大卷烟消费国，每年我国卷烟销售就已超过1000亿包，吸烟人数就已经存在35亿人，每年因死于烟草相关疾病就达到100多万而更细思甚恐，100万人却只是主动吸烟者，深受二手烟危害的人却达到74亿，其中有18亿是儿童这些数据，也同时意味着每年死于二手烟而引发疾病人数就超过10万人，相当于一个小城市的总人口数吸烟伤害我们都知道，却很少有人能戒掉这不仅和自己的意志力有关系，周边环境也在影响我们处在戒烟阶段会有各种不适反应，甚至你觉得死亡都因此加速到来有时自己处在戒烟阶段，偏偏有朋友散烟给你，稍有不慎就会复吸，甚至比以前吸的量更大了很多人将烟比作毒品，认为戒烟也是不可能的事儿，事实上烟和毒品的性质并不相同，虽然属于烟草依赖疾病，但通过抑制力以及医生的配合，还是可以戒掉的

【教学过程】一、I say I show1将全班同学分成男生苹果组和女生梨组，两组PK2同桌问答各一分钟，统计对话最多的两组奖励3自我展示一分钟，教师出示教室的图片，学生根据图片说句子，教师统计句子数，最多的同学奖励二ing up/Revision(热身/复习)1、情绪热身(1)教师播放歌曲I love my family学生跟唱三、Presentation/Practice(新课呈现/操练)(一)分步解决对话中的重点语言1教学句型“How many … are there …”(1) 教师用课件出示刘星一家的照片，教师询问“Who’s this boyHow many people are there in his family

Don’t feed them the wrong foodWe are friendslook and say Look at these animalsThey have ________________________They can __________________________They like _____They do not eat _____We can’t feed them _____We can feed them________IIIPost-task activitiesMake an interview(采访)Homework:1Passage reading: Pandas2

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