探究这座城市发展的独特性与普遍性，或可一观县域经济的韧性与活力5月1日，航拍义乌国际商贸城一景(无人机照片) 董易鑫 摄 自主：“中国权力最大的县级政府” 凌晨时分，义乌铁路口岸灯火通明：集装箱卡车往来穿梭，报关、查验、装运高峰时期，这里一天要处理近万票从义乌市场出发，前往全球的贸易订单但在20年前，义乌虽已形成庞大外贸规模，却还没有完整口岸功能，许多报关、检验检疫等业务，仍需往返上级城市办理对一个订单变化以“天”甚至“小时”计算的市场而言，这样的效率显然太慢了“市场等不起”一位长期研究义乌发展的学者曾如此总结改革背景转机发生在2006年那年11月，浙江启动了第四轮强县扩权试点，只有金华下辖的义乌市独家获得新一轮的扩权试点，文件中“赋予义乌市与设区市同等的经济社会管理权限”的字眼，颇引人注目

（请一名学生在实物投影上操作，其他同学观察，评价）教师：刚才的没围成三角形，现在就围成了，围成三角形的关键是什么学生回答学生观察学生操作，评价学生讨论并回答先让学生说说什么是三角形，调出学生的原有认知，通过实物投影上三条线段围的变化，一方面帮助学生重现三角形的模型，强化对“每两条线段的端点相连”的认识，潜移默化地指导了围的方法为后边的学习打下基础二、拆解三角形模型——制造冲突，引发思考1、拆解师：如果从三条线段中拿走一条，剩下的可能是哪两条（板书：11、6和11、11）2、讨论师：用这两条线段能直接围成三角形吗能想办法变成三条线段吗师：变成三条线段了，就能围成三角形吗（板书：能不能）学生动手，观察并总结回答在学生生活经验和已有认识中，想象得到的都是能围成三角形的三条线段，头脑中也有大量这样的生活原型和抽象的三角形模型

（4）把学生解决问题的方法记录在黑板上男生人数：14－5＝9（人）美术兴趣小组人数：9+14＝23（人）（5）观察比较两个算式的联系明确要解决第二个问题必须先解决第一个问题（6）提问：你能用一个算式直接求出美术小组的人数吗学生自己尝试列综合算式板书：14－5+14＝23（人）交流：你是怎样想的（7）小结三、巩固应用（1）教材32页“做一做”，让学生说明题意，明确计算的问题后，独立列式解答（2）练习六的第1题，让学生自己独立完成（3）在生活中还有哪些类似的问题可以用本节课学的知识来解答学生自编题目，互相解答全课总结这节课有哪些收获板书设计简单的两步加减法应用题男生人数：14－5＝9（人）美术兴趣小组人数：9+14＝23（人）14－5+14＝23（人）答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人

得了心脑血管疾病的人也不能过分依赖阿司匹林，这些副作用都会影响患者以后的生活，千万不能低估，平时服用它就要多多注意自己的身体变化，有异常尽早咨询医生，趁早解决但是还有一部分人是根本就不能服用阿司匹林，一起来看看这类人群1、本身后哮喘的人不宜服用阿斯匹林，哮喘发作本身就会胸闷气短喘不过气，服用该药只会加重哮喘的症状，严重的会危及患者生命，如果自己有哮喘要和医生沟通避免此药2、胃溃疡患者禁服阿司匹林，胃肠功能本身就不好的人，加上药物损伤会使胃溃疡更加严重，为了自己的健康一定要避免3、准备做手术的人不能服用阿司匹林，药物进入体内抑制血小板形成，此时人体的凝血功能下降，如果进行手术就会造成伤口难愈合，患者恢复慢

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