(将重点字帖在黑板上)学生朗读掌握难点生字注意多音字“圈”的读音四、指名朗读，交流疑问教师指名朗读，同时提出要求：通过听读，你对课文有什么质疑学生可能问道：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢养羊人对街坊的劝告，开始是怎么想的后来又是怎么想、怎么做的结果怎样学生以小组为单位教师引导学生分析解决疑点学生交流自己的疑问引导学生紧扣课题五、 课后延伸如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果学生交流意见正确即可六、教后小结今天我学到了什么今天我的收获是什么学生交流意见正确即可亡羊补牢语文教案（精选篇3）教学目标：1学会本课的生字生词，能够正确读写2朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事3把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理

” 一纸侨批，千里乡愁今年夏天，粤产电影《给阿嬷的情书》将侨批文化搬上银幕，跨越山海的情义史诗让无数观众潸然泪下粤产舞台精品的“国际能见度”不断提升：今年4月，广州杂技团原创杂技剧《天鹅》在莫斯科连演4场；现代舞作品《流浪》在圣彼得堡完成海外首演；7月，由沈伟舞蹈艺术团与广东现代舞团联袂共创的现代舞《心境》先后登上美国舞蹈节、林肯表演艺术中心两大舞台，成为“广东创作”走向国际的有力见证37年前，著名舞蹈家沈伟加入广东现代舞团时隔多年，他“回流”大湾区，与广东现代舞团再度携手合作“大湾区能够拥抱一切有能力、有水准的舞蹈人才”沈伟提出，希望将大湾区建设为“世界舞蹈基地”开放、创新、合作是APEC“中国年”的三大优先领域

教具准备 ★生字卡片教学过程 一、复习导入 出示词卡，学生认读上节课我们在美好的春色中认识了这些生字，学会了这些词语老师也被这美丽的景色陶醉了二、学习生字 是人陶醉于春色，也就是诗中的春烟运用拆字法学习因和烟， 因：练习用因为所以说话 烟：形声字，依据火字旁，了解它的本义，主意它的书写学习学生交流识记的方法放：主意反文旁的书写三、背诵古诗 1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依孩子们也将自己心爱的风筝放飞多美的春景图呀它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家我相信这一首古诗你一定能背下来2、生自由背3、集体配乐吟诵四、课堂练习 1、把生字宝宝送回家2、指导课后练习读一读;多音字“长” 读写词语 五、作业 书写生字，背诵古诗

”(“遗落”表现观众在这鼓点中不自觉地遗忘和放弃了一切繁杂的思绪，情不自禁地与之产生共鸣;运用比喻，形象传神)4短句的运用：为了传达勃发的生命活力，作者使用了一连串短语，使文章语句铿锵，节奏像波浪一样倾泻而出，欲止不能如“忘情了，没命了”让学生找出自我喜爱的短句，感情朗读(学贵有疑，在这个环节中，教师让学生主动质疑，合作解疑，培养学生探究性阅读的本事学生在多角度、有创意的品味中，拓展思维的空间，加深了对文章内涵的理解和体验，本文的教学重难点也得到很好的解决)四、写作练习，迁移巩固学习课文，使用排比、反复、比喻的修辞手法，运用短句，进行合理的想像，描述一个令你难忘的场面，l00字左右(这一环节体现了反馈原理，学生在充分读的基础上，为自主写作供给了有利条件和自由空间

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